5 Jejaring Sosial Dan Kelebihan Serta Kekurangannya

Penggunaan Jejaring sosial diawal tahun 2005 sangatlah berbeda dengan penggunaan Jejaring Sosial di tahun ini , Karena maraknya penggunaan Jejaring sosial ini membuat tumbuhnya berbagai Jejaring sosial yang tumbuh di bumi ini . Contohnya maraknya penggunaan facebok di tahun 2009 sampai 2010 , selain itu masih ada Jejaring Sosial lainnya Contohnya : Friendster, Yahoo Messenger, Koprol, Twitter, MySpace, dan Lain lain. Kegunaan dari beberapa sosial ini sama yaitu mempermudah komunikasi dalam konteks jarak jauh .
Melihat dari sisi Positif Penggunaan beberapa jejaring sosial memang sangatlah efektif untuk mempermudah para pengguna dalam berkomunikasi jarak jauh. Dengan kemudahan ini para pebisnis juga menggunakan Jejaring sosial ini untuk menawarkan barang dagangannya layaknya sebuah iklan. Selain itu Para programmer juga menyisipkan berbagai fasilitas dalam penggunaan Jejaring sosial ini baik itu permainan, pertanyaan sekitar dalam kehidupan sehari – hari, tentang kepribadian kita, serta yang tidak ketinggalan mereka memberikan layanan simbol atau emosi yang diberikan kepada para pengguna baik ia dalam keadaan apapun.
Ketika Orang memulai dalam hubungan didalam jejaring sosial dalam konteks hubungan teman biasa atau lainnya mereka cenderung memberikan pergaulan yang lebih menarik dalam kehidupan nyata. Inilah yang harus kita pahami , Dimana kita harus membangun kerjasama dalam berhubungan secara nyata dan konkrit. Interkasi antar satu individu dengan individu lainnya merupakan slah satu bentuk karya pergaulan yang biasa disebut Interkasi Sosial. Kebanyakan Jika orang terlalu cenderung hidup dalam dunia maya ia sulit untuk bergaul di Dunia nyata karena dia sudah terlalu senang Dengan Dunianya sendiri.
Jejaring Sosial yang sangat marak penggunaannya adalah ; Facebook. Dimana web ini menyediakan beberapa kepuasan bagi para penggunannya contohnya saja : Layanan Chating antar pengguna akun di facebook , selain itu penggunaan layanan “ apa yang Sedang anda pikirkan”, Dari para pengguna facebook kebanyakan mereka menulis status mereka adalah hasil dari hati ataupun pemikiran orang lain serta pandangan dari seorang ahli dibidangnya. Selain itu para pengguna sangat diberi kepuasan dalam hal berkomunikasi , contohnya pemberian undangan lewat Jejaring sosial ini, selain itu para pengguna bisa mengetahui berita atau informasi terbaru baik itu tentang orand sekitarnya serta Berita Dunia, Dan masih banyak lagi fasilitas yang diberikan.
Saya sendiri adalah pengguna Jejaring Sosial , karena penggunaan jejaring sioal ini sangatlah penting karena selain mempermudah kita berkomunikasi kita juga diberikan fasilitas ataupun sarana yang membuat kita puas dalam penggunaan Jejaring – Jejaring sosial ini. Adapun Beberapa Jejaring sosial yang saya pergunakan yaitu ; Friendster, Facebook, Myspace, Twitter, Yahoo Messenger, Koprol, serta yang baru – baru ini juju. Saya menggunakan beberapa Jejaring sosial ini bukan untuk eksis ataupun pingin terlihat gaul ataupun tidak gagap tekhnologi. Jejaring ini saya gunakan biasanya untuk mempermudah komunikasi , dapat belajar berbahasa inggris lebih baik lagi, mengetahui perkembangan Musik Di Indonesia ataupun Luar negri , mendapat berita informasi lebih terbaru dan terpercaya.
Dalam Jejaring sosial kini kita banyak mengetahui tentang hacker , mereka merupaka salah satu faktor keresahan yang ditakuti oleh para pengguna akun Jejaring Sosial. Selain itu dilihat dari sisi negatif para pengguna akun Jejaring sosial biasanya punya permasalahan tersendiri didalam kehidupan dunia mayanya , inilah yang membuat beberapa orang tidak menggunakan Jejaring sosial karena mereka trauma akan penggunaan Jejaring sosial yang membuat mereka sedih , kesal , kecewa ataupun trauma. Selayaknya kita dapat menghadapi kehidupan ini secara nyata dan dapat menghadapi permasalahan secara dewasa .
Bagi Para Pengguna Jejaring sosial pakailah hidupmu secara nyata dan belajarlah untuk terima keadaan apapun. Baiknya semua memilki rasa saling menghormati dan menghargai agar anda tetap bertahan dalam segi apapun. Berikanlah hal yang terbaik yang dapat kamu lakukan dimasa mudamu, itulah cerminan kita sebagai anak muda – mudi Indonesia. Hiduplah Secara nyata dan mau menerima keadaan dan tidak putus asa.

Internet dan Anak

Tugas Psi. Teknologi Internet

Amelia Resky /maemelia@ymail.com

Bachty Halomoan /bachtysiagian@yahoo.com

Fadil Wahyu Adhitama/fadil_adhitama@yahoo.com

Ratna Sari Fauziah/Gratna_niezz@yahoo.com

Siti Allia N.K/alliaklarina@ymail.com

Internet dan Anak

Internet adalah lingkungan Virtual yang luas . Anak – anak dapat mengakses kekayaan informasi tentang banyak topik. Disana mereka dapat berbagi pengalaman dan minat untuk mendobrak hambatan budaya. Anak – anak juga dapat mendengarkan music dari seluruh dunia. Selain itu setiapa anak dapat mudah mengakses game , baik itu game yang menguji keterampilan da koordinasi. Adapun bahaya yang dapat merenggut masa- masa kanak – kanak mereka yaitu akses pornografi dan kekerasan.

Bahaya Akses pornografi ini harus kita tindak lanjuti dengan Dapat menyaring serta apa saja akses jaringan internet yang dapat mereka buka , agar mereka tidak terjerumus oleh akse- akses berbau pornogarfi serta kekerasan. Jangan sampai anak – anak Indonesia makin diperdaya oleh lingkungan Virtual ini.

Adapun beberapa kekuatiran yang sangat berbahaya bagi perkembangan masa pertumbuhan anak – anak karena internet dapat diakses secara bebas serta dapat menghancurkan pola prilaku dan sifat – sifat anak Indonesia yang sangat polos serta mereka merupakan korban dari predator seksual dan cyber – bullies.

Kemudian daripada itu penggunaan internet di negara maju dan berkembang semakin pesat dan yang paling mengagetkan adalah penggunaan ini dipakai oleh beberapa juta anak di Dunia. Selain itu pemakain mereka sangat berlebihan, ini sangatlah bahaya ,apalagi anak-anak mengakses internet dari usia dini. Terutama anak-anak mengakses internet melalui world wide web. anak-anak menggunakan web untuk mengakses sumber informasi melalui pencarian web dan situs web browsing preferen; berkomunikasi menggunakan e-mail, instant messaging, diskusi, dan akses musik, video, dan permainan komputer Sumber daya ini memungkinkan orang tua untuk membatasi anak-anak kontak e-mail dan program secara otomatis menyaring konten dipertanyakan dan spam. hampir semua e-mail lain layanan memungkinkan mengatur filter tetapi sumber daya anak zaman ini menarik bagi orang tua yang tidak merasa percaya diri memodifikasi program preferensi dan pilihan.SimakBaca secara fonetik

Walaupun sumber daya anak berorientasi internet meningkat dalam jumlah dan popularitas, mengingat sifat tidak terorganisir dan yang tidak diatur internet, mereka tidak sangat mudah dan anak-anak masih mungkin terpapar secara tidak sengaja ke konten pantas. juga, sebagian besar sumber daya yang terlalu ketat, misalnya, karena konten "dewasa" dari beberapa artikel ensiklopedia, anak-anak tidak dapat mengakses sumber daya di mana-mana seperti ensiklopedia buku dunia melalui banyak sumber daya yhe. akhirnya, dan mungkin yang paling penting, secara pasif membatasi anak-anak akses ke informasi mungkin pantas dan sumber daya di internet, anak-anak tidak dapat belajar untuk secara aktif menilai dan mengevaluasi informasi internet.

Yang tidak diinginkan paparan pornografi dan kebencian

Sangat sedikit penelitian telah dilakukan pada pengaruh pada anak-anak dari pornografi dan benci situs di internet. pornografi adalah hebat sampai lazim internet, gambar pornografi yang tersedia di jutaan situs web dan melalui ratusan ribu sumber internet. sementara materi pornografi umumnya cukup jelas dan mudah disepakati, benci adalah lebih berbahaya, membenci bisa sulit untuk menemukan dan menentukan

Sangat sedikit penelitian mengenal efek dari pornografi pada anak yang membuka situs pornografi. Pornografi secara umum terdapat diseluruh internet ; gambar pornografi tersedia milyaran di dalam website dan mungkin ratusan bahkan ribuan dari sumber internet.

Banyak cara anak - anak untuk mengakses pornografi dengan cara disengaja dan tidak disengaja. Anak-anak bisa mengakses pornografi melalui pencarian website (misal: pencarian tentang seks dari google) atau melalui alamat yang memungkinkan. Bagaimanapun anak-anak sangat menyukai akses pornografi yang tidak disengaja. Penyebar pornografi dapat membuat email-email yang tidak berguna atau mengajak penerima untuk mengakses pornografi.


Semakin banyak berita yang melibatkan anak-anak karena internet. Orang tua menjadi merasa prihatin karena anak-anak mereka semakin jauh dari rumah, karena anak-anak semakin masuk ke dalam lingkungan internet.Sejumlah anak-anak yang dilaporkan sebagai korban pelecehan internet mereka juga melaporkan sebagai pelaku pelecehan internet.

Dalam ringkasan, penelitian tentang penggunaan internet dan terjadinya kekerasan sangat erat . Mengakses internet lebih banyak dampaknya terhadap kekerasan dan pelecehan trehadap anak-anak. Bagaimanapun, dari kejadian tersebut dapat lebih menghancurkan korban pada anak.

Ada beberapa pendekatan efek-efek merusak yang telah digunakan untuk melindungi anak-anak dari internet. salah satu pendekatan adalah untuk mengatur bahan apa yang dapat didistribusikan internet bertindak sebagai online telah disahkan oleh kongres negara bersatu pada tahun 1998, melarang penyedia layanan internet komersial dari distribusi tidak pantas untuk anak di bawah umur. meskipun undang-undang ini belum pernah diambil karena berpengaruh tantangan terhadap pengadilan,undang-undang melanggar hak amandemen pertama untuk kebebasan berbicara, banyak negara telah membuat hukum yang sama. dalam menanggapi hukum potensial, situs pornografi banyak ditutup, hanya untuk di dominan lain di luar Amerika Serikat.

Hubungan antara niat dan perilaku yang sebenarnya kompleks dan anak-anak tidak mungkin meterjemahkan pengetahuan baru mereka dan sikap terhadap internet untuk perilaku yang aman di internet. solusi perangkat lunak dapat membantu anak-anak belajar untuk mengendalikan perilaku mereka di internet dengan memaksa mereka untuk secara kritis menilai sumber daya internet sebelum menggunakannya hanya sebagai pengasuh anak-anak untuk menyeberang jalan dengan aman. solusi perangkat lunak cerdas dapat dibuat untuk membantu anak-anak menjelajahi internet. dia dari sekedar memblokir sumber daya, versi baru dari perangkat lunak penyaringan memungkinkan akses ke sebagian sumber daya dan mengharuskan anak untuk benar menjawab serangkaian pertanyaan kritis penilaian sebelum melanjutkan ke seluruh sumber daya.


Internet adalah banyak lingkungan virtual tak terbatas dengan banyak kemungkinan untuk perkembangan anak yang positif dan eksplorasi. anak-anak bisa mengunjungi banyak tempat, mengeksplorasi banyak budaya, mencoba banyak teknologi, dan berkomunikasi dengan banyak orang yang berbeda. pengalaman ini membantu anak-anak mengembangkan kognitif dan sosial. internet juga memiliki sisi berkelim. anak-anak bisa terkena pornografi dan benci, dilecehkan, mengintai, dan diculik. dengan memberdayakan anak-anak kita untuk mendapatkan keterampilan penilaian kritis dan menjadi internet bijaksana, kita dapat membantu mereka memperluas pikiran mereka dan dunia aman melalui internet.

Tiga pendekatan telah digunakan untuk melindungi anak-anak dari efek merusak dari internet. Satu pendekatan adalah untuk melegalisasi apa bahan dapat didistribusikan di internet. Perlindungan Anak Online Act (COPA) disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 1998, melarang penyedia layanan internet komersial dari mendistribusikan konten pantas untuk anak di bawah umur. Meskipun undang-undang ini belum pernah diambil berpengaruh karena tantangan pengadilan bahwa undang-undang melanggar hak Perubahan Pertama kebebasan berbicara, banyak negara telah membuat hukum yang sama. Dalam menanggapi hukum potensial, situs pornografi banyak ditutup, hanya untuk muncul kembali di domain lain host di luar Amerika Serikat.

Seperti disebutkan sebelumnya, pendekatan lain untuk melindungi anak dari bahaya internet telah menjadi pengembangan perangkat lunak untuk menyaring atau memblokir akses anak-anak terhadap sumber daya ofensif. Pada bagian, ini berasal dari undang-undang. Anak-anak Perlindungan Seni Internet (CIPA), disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 2000, membutuhkan sekolah dan perpustakaan umum untuk menginstal filtering software pada semua komputer dalam rangka memenuhi persyaratan untuk pendanaan federal. Meskipun sebagian CIPA telah tertimpa oleh Mahkamah Agung, berbagai negara telah memberlakukan undang-undang yang sama. Banyak sekolah dan perpustakaan telah menginstal perangkat lunak penyaringan dan perusahaan komersial seperti Nanny Bersih dan Cyber Sitter ekstensif terlibat dalam program penyaringan kepada orang tua mereka .

Simak

Baca secara fonetik

Keduanya atau pendekatan ini, aturan-aturan konten hukum dan konten memblokir, muncul untuk melindungi anak dengan mencoba untuk mencegah akses ke konten yant tidak disetujui. Bagaimanapun , tidak satupun berhasil. Internet adalah terlalu besar kepada polisi semua sumber daya yang pantas, sebagai salah satu situs menutup turun lagi terbuka, sering di negara lain yang kebal terhadap undang-undang. Menyaring software tidak bisa memblok konten yang tidak pantas tanpa saverely membatasi konten diakses. Richardson et al (2002) menemukan bahwa penyaringan perangkat lunak secara signifikan blok akses ke topik kesehatan yang penting untuk anak-anak dan remaja, mulai dari kondom dan penyakit menular seksual untuk diet dan depresi. Demikian pula, Laporan Consunier ("Filtering Perangkat Lunak." 2005) studi tentang penyaringan perangkat lunak menemukan bahwa perangkat lunak yang paling diblokir pornografi sangat baik tetapi juga asuhan seks diblokir dan situs gender. Perangkat lunak ini juga diblokir membenci buruk, yang memungkinkan hasil pada terorisme, senjata-keputusan, dan kekerasan, sementara memblokir sumber daya pendidikan narkoba. Ise dari penyaringan perangkat lunak juga tidak muncul untuk mencegah ajakan seksual yang tidak diinginkan (Mitchell et al 2001.). Selain itu, baik undang-undang atau perangkat lunak kredit penyaringan anak-anak dengan kapasitas untuk menilai dan menyaring konten yang dilarang pada mereka sendiri.

Sebuah paling sukses ketiga, dan kemungkinan, pendekatan adalah untuk mengajar anak-anak untuk secara kritis menilai sendiri. kemampuan berpikir kritis menggarisbawahi hampir semua keputusan tugas dan perlu diajarkan dan umum di berbagai domain, dari membuat pilihan makan sehat, untuk membuat keputusan yang tepat tentang perilaku seksual, pembelian, dan mengumpulkan informasi

Anak-anak menjadi lebih kritis terhadap informasi yang mereka temukan di internet ketika mereka mengembangkan, namun mereka masih mengandalkan internet sebagai sumber informasi yang penting. Sebagai bagian dari penelitian yang lebih besar (Varnhagen, data tidak dipublikasikan), kami meminta siswa di tahun kedelapan dan sebelas kelas dan universitas yang pertama dari tiga sumber, artikel ensiklopedia, koran, atau Web, kemungkinan besar untuk memberikan informasi yang dapat dipercaya. Hampir tiga-perempat anak-anak kelas delapan menunjukkan bahwa Web adalah sumber yang paling dapat dipercaya dar informasi sementara kurang dari siswa kelas XI dan satu-seperlima dari mahasiswa diperingkat informasi dari Web untuk menjadi yang paling dapat dipercaya. Terlepas dari keyakinan mereka tentang hal yang dapat dipercaya, bagaimanapun, hampir semua siswa menunjukkan bahwa mereka menggunakan informasi dari Web dalam menulis laporan sekolah.

Kritis penilaian karena hal internet membutuhkan anak-anak untuk menilai penulis dan host dari sumber daya Internet; tujuan dan target pembaca untuk sumber daya, akurasi, objektivitas, kelengkapan, dan mata uang suatu informasi, dan relevansi sumber daya Internet untuk mereka kebutuhan (Varnhagen, 2002). Misalnya, mencari informasi awal remaja di Web tentang jerawat perlu menilai penulis: adalah penulis yang berilmu? Jika penulis memiliki pengetahuan, informasi tersebut mungkin secara keseluruhan menjadi lebih kredibel daripada jika penulis memiliki pengetahuan terbatas jerawat.

Para remaja juga perlu menentukan tujuan dan sasaran dari sumber: apakah sumber daya iklan produk? Sebuah sumber informasi medis? Sebuah kisah istri tua? Seseorang keyakinan? iklan Produk bias terhadap mempengaruhi dan keputusan pembelian. Sebuah sumber daya dengan tujuan pf memberikan informasi medis: Bagaimana akurat adalah nasihat? Apakah informasi berdasarkan informasi medis obyektif? Apakah lengkap? Apakah up-to-date? Informasi jerawat telah berubah selama beberapa tahun terakhir, penelitian medis terbaru menunjukkan bahwa agen draying lebih cenderung mengkritik kulit dan mengakibatkan jaringan parut. Selain itu, anak harus menentukan apakah sumberdaya sangat relevan dengan kebutuhan nya.

Tidak perlu dikatakan, anak-anak sangat tidak mungkin untuk melakukan semacam penilaian yang luas dari banyak dari jutaan atau sumber daya yang dihasilkan dari mencari informasi tentang jerawat. Memang, Brem et al., (2001) menemukan bahwa remaja mengevaluasi situs Web secara ilmiah valid dan kebohongan sangat kritis dari informasi yang mereka ditemukan. Sebagai contoh, para siswa lebih mengandalkan fitur permukaan, seperti jumlah link ke situs lain, dalam evaluasi mereka informasi. Meskipun mereka mengakui bahwa beberapa penulis memiliki motif tersembunyi. Seperti untuk menjual atau membujuk, motif penulis tidak mungkin untuk mempengaruhi pelaporan yang akurat informasi.

Anak-anak mungkin bahkan cenderung untuk mempertimbangkan secara kritis menilai jenis sumber daya internet, seperti permainan, chatting, pesan intanst, musik, dan video. Misalnya, anak-anak mungkin lebih cenderung tertarik pada sebuah game internet berdasarkan daya tarik visual dan auditori daripada mereka untuk menilai tuan rumah potensial untuk down load virus atau keakuratan facebook diberikan pada kinerja. Mereka tidak akan menganggap seorang teman yang baru bertemu di ruang chat yang menyatakan kepentingan bersama adalah orang lain selain rekan. Mereka cenderung untuk men-download langsung video musik terbaru selundupan dari virus video mempertimbangkan apa yang mungkin membawa dengan itu.

Anak-anak perlu belajar secara kritis menilai sumber daya dan komunikasi yang mereka temui di internet. Pustakawan dan guru sekolah telah mengembangkan sejumlah sumber daya literasi informasi untuk membantu anak-anak belajar untuk secara kritis menilai sumber daya informataional (Schrock, 2001). Sebagai contoh, "Pedoman Kathy Schrock untuk pendidikan "(http:/school.discovery.com/schrockguide/eval.html), salah satu sumber tertua dan paling terkenal, menyediakan satu set pertanyaan ya / tidak untuk anak-anak dari berbagai usia untuk digunakan sebagai mereka menemukan dan mengevaluasi informasi; lebih tua, tinggi usia sekolah remaja didorong untuk kritis menilai konten dan aouthority ot informasi.

Selain itu hubungan antara niat dan perilaku yang sebenarnya kompleks (bdk. Ajzen, 2001), bagaimanapun, dan anak-anak tidak dapat menerjemahkan pengetahuan baru mereka dan sikap terhadap internet terhadap perilaku yang aman di internet. solusi perangkat lunak dapat membantu anak-anak belajar mengendalikan perilaku mereka di internet dengan memaksa mereka untuk secara kritis menilai sumber daya internet sebelum menggunakannya. Sama seperti mengajar pengasuh anak-anak untuk menyeberang jalan dengan aman, solusi cerdas perangkat lunak dapat dibuat untuk membantu anak-anak menjelajahi internet. Daripada hanya memblokir sumber daya, versi baru dari perangkat lunak penyaringan memungkinkan akses ke sebagian sumber daya dan membutuhkan anak untuk benar menjawab serangkaian pertanyaan kritis penilaian sebelum melanjutkan ke seluruh sumber daya. Seorang yang cerdas "buddy" aplikasi bisa menunjukkan pasca menyakitkan kita pr komunikasi berpotensi tidak aman. Sampai solusi perangkat lunak cerdas dikembangkan, aplikasi checklist sederhana dapat dibuat untuk mengapung di atas browser internet dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan penilaian kritis yang membantu anak-anak berhenti dan berpikir seperti mereka mengeksplorasi internet. Alat seperti ini akan membantu anak-anak belajar untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dari judul, sumber-sumber pengajaran, dan intenet kegiatan keselamatan dan permainan ke dunia maya nyata internet.

Internet adalah lingkungan virtual tak terbatas dengan banyak kemungkinan untuk perkembangan anak yang positif dan eksplorasi. Anak-anak bisa mengunjungi banyak tempat, mengeksplorasi banyak budaya, mencoba banyak teknologi dan berkomunikasi dengan banyak orang yang berbeda. Pengalaman ini membantu anak-anak mengembangkan kognitif dan sosial. Internet juga memiliki sisi berkelim. Anak-anak bisa terkena pornografi dan benci dilecehkan, mengintai, dan diculik. Dengan memberdayakan anak-anak kita untuk keterampilan penilaian gandum kritis dan menjadi internet-bijaksana, kami dapat membantu tehm memperluas pikiran mereka dan dunia aman melalui internet.

Akar Kemunafikan

Ia terlahir dari kebodohan dan kebohongan , selain Dia sulit untuk diungkap namun dapat diketahui melalui perbuatan dan kata – katanya yang mengandung minyak yang licin. Kebohongan bagai suatu hal yang tak pernah tak hadir dalam hidup. Ia pun sering kesulitan untuk menggunakan hal yang baik dan seharusnya yang dijauhkan, Tetapi Ia selalu coba untuk tidak terlihat dengan kata – kata yang manis dan bualan. Kepentingan Diri sendiri merupakan prioritas pertama dalam hidupnya , Ia hanya berfikir saya bisa menjatuhkan lawan ataupun lawan yang akan coba menghancurkanya. Dewasa ini Ia makin tidak malu lagi untuk melakukan hali itu padahal orang disekelilingnya pun tahu bahwa ia adalah orang yang hanya dapat berbicara dibelakang dan sulit untuk berkata Kejujuran.

Manis dan suci banyak orang beranggapan orang tentang perilaku ini, Kemanisan ini padahal berbau neraka untuknya . Kau tahu salah tetapi tetap kau lancarkan aksimu tanpa melihat Tuhan disekitarmu. Kau akan terlihat pantas sebagai penghuni sisi kanan jika kau merubah rah haluanmu itu jika kau benar- benar arahkan hidupmu menjadi pelayan bagi setiap umat Manusia dan Pelayan Tuhan. Sikap dan perilaku ini biasanya dipengaruhi lingkungan yang terus menekan dan memperlihatkan keindahan sisi duniawi . Para pemula janganlah kau mau terjun untuk hali ini karena kau akan merasakan untuk sulit keluar jika kau tidak dibekali oleh Iman yang kuat dan mau berkata Kejujuran serta Tidak menentang Tuhan seperti perampok di malam hari. Ada kalanya Kau tersenyum saat kau masih bisa diberikan Udara dan Kehidupan ini dan ada kalanya kau diberikan cobaan Duniawi yang bisa – sesekali menjemputmu tentang nikmatnya Duniawi yang kelam ini.

Dunia terlihat akan lebih Indah jika dipenuhi hal Kejujuran Dan ketulusan . Tapi Dunia sekarang sudah terlihat bahwa manusia sering menolak hal – hal berbau kejujuran dan Ketulusan itu. Tak ada bedanya seperti Oli yang telah tercampur kedalam air, hal ini telah sulit dirubah dikarenakan pemberontakan ini telah terjadi dari Masa yang sangat tua sampai Masa yang sangat muda. Apakah kalian tahu kerusakan ini sudah menjadi akar permasalahan dari awal kehidupan dimulai hingga masa ini ? Kalian pasti sangat tahu hal ini , tapi kita hanya coba mendengar dan beranggapan lalu berspekulasi dan mencoba mencari alasan serta akibat apa yang bakal kita terima. Setelah bencana terjadi kita telah tahu” Ini adalah Dosa kita, Tuhan Marah pada kita”. Haha… Manusia layaknya seperti benda mati yang dihidupkan tetapi tak berguna bagi kelangsungan kehidupannya.

Kelangsungan hidup itu kan tetap ada namun kau takkan tak ada artinya bila diakhir kehidupan kita semua hanya berakhir disisi kiri. Karena kau tahu hal ini dan Kau tahu kerusakan ini sudah sampai akar , Ubahlah akar yang ada pada dirimu menjadi kar yang yang memiliki simpanan air yang banyak yaitu simpanan atau tabungan diakhir hidupmu yang akan kau lalui bersama Tuhan. Maka Keluarlah Dari jaringan yang telah mengikatmu yaitu Jamuan Duniawi yang sering kau nikmati serta kau hinggapi. Kau tidak akan terlihat kuat bila kau masih berpegang ataupun menyentuh garis serta titik Kemunafikan (Ia) itu.

Tugas Psikologi Teknologi & Internet

Pendidikan merupakan jalur menuju proses belajar yang membawa kita kedalam tujuan hidup kita. Pendidikan juga diartikan sebagai faktor yang dapat mengurangi persentase kemiskinan ataupun kebodohan. Kita pun mengetahui Pendidikan dibagi atas Pendidikan Informal dan Pendidikan formal, namun ada satu jalur lagi yaitu Non- formal. Adapun pengertian dari pendidikan informal adalah proses belajar yang realatif tak disadari yang kemudian menjadi kecakapan dan sikap hidup sehari – hari., misalnya ; pendidikan di rumah, tempat ibadah, lapangan permainan, perpustakaan, radio, televise dan sebagainya. Selain itu pendidikan formal merupakan pendidikan yang dilaksanakan dengan tujuan dan ahan ajaran yang dirumuskan secara jelas dan diklasifikasikan secara tegas, misalnya jenjang pendidikan sekolah(dari sekolah dasar, menengah, sampai pendidikan perguruan tinggi). Sedangkan pendidikan yang dilaksanakan dengan sengaja tetapi tidak memenuhi syarat untuk termasuk dalam jenjang pendidikan formal, misalnya kursus menjahit, memasak, dan sebagainya.

Menurut Undang – undang di Indonesia , pendidikan adalah usaha sadar unutk menyiapakan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau seperti pelatihan untuk perannya dimasa yang akan dating (definisi UU Republik Indonesia No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Adapun Psikologi Pendidikan bagi pendidik dalam usahanya mengembangkan potensi – potensi yang dimiliki anak didik secara harmonis agar mereka lebih dapat bertanggung jawab dan ambil bagian dalam kehidupan masyarakat. Psikologi Pendidikan juga dapat membantu pendidik dalam mengarahkan anak didiknya agar mereka dapat bersifat sensitive, kreatif, produktif, sehingga akan berguna baik bagi diri sendiri maupun masyrakat sekitarnya.

Persentase kenaikan kemauan belajar anak – anak Indonesia meningkat dimana Indonesia mendapat peringkat 44 dari hasil Global Competitiveness Index (GCI) keberhasilan ini lebih meningkat dari tahun lalu yaitu berada di posisi 54 dari 139 negara . Kesuksesan ini juga tak bisa disandingkan dengan perekonomian yang mulai semakin memburuk. Seharusnya kesuksesan ini dibarengi dengan perekonomian yang semakin membaik bukan bertambah buruk. Dalam kesuksesan ini kita juga dapat memahami karena ini adalah salah satu bukti dampak positif dari penggunaan internet. Selain itu kurikiulum cara belajar sekarang sangatlah produktif karena dengan Jaringan Internet ini mempermudah cara belajar murid dan mudah dimengerti selain itu para guru bisa memperoleh cara mengajarkan murid dengan santai dan mudah dipahami oleh para murid.

“Internet” , itulah kata yang sering kita perdengarkan sekarang , kemudahan yang diberikan internet membuat para pemakainya merasa puas dan meneriman hasil. Banyak para kalangan pelajar menggunakn internet untuk mengakses suatu blog, Jejaring sosial, mendownload Buku – buku pelajaran dan lain – lain. Kemudahan ini mungkin membuat para pelajar terasa lebih menyenangkan dibandingkan harus membeli suatu Koran untuk mendapatkan artikel , surat pembaca , cerpen , yang biasanya dipakai untuk mengerjakan tugas Rumah yang diberikan para guru atau dosen. Mungkin hal ini dianggap sangat efisien dan sanati, tapi dibalik kemudahan yang kita terima ini ada beberapa faktor dimana kita bisa menjadi seorang yang pasif dikehidupan Nyata. Mengapa saya mengatakan hal ini dikarenakan jika pemakaian internet secara berlebihan akan mengganggu pengembangan karakter kita nantinya. Kebanyakan para muda – mudi sekarang bersifat bermalas - malasan dikarenakan kemudahan ini . Memang perkembangan tekhnologi harus kita ikuti tapi dengan syarat jangan meninggalkan kehidupan nyata anda serta jangan menggunakan secara berlebihan.

4 P

Keberhasilan Cita – Cita Dan Pembelajaran

Keberhasilan Cita – Cita Dan Pembelajaran

Proses pembelajaran adalah sangatlah penting bagi para siswa ataupun Mahasiswa dimana Proses belajar harus menentukan hasil dari sebuah tujuan ataupun cita – cita. Menurut para penelitian bahwa para pelajar lebih senang belajar dengan diisi dengan permainan ataupun diiringi dengan susra klasik. Inilah merupakan sebuah Stimulus yang diberikan para guru yang sudah diuji oleh para ahli psikologi , Dimana perlakuan ini berguna untuk menambah semangat seorang pelajar agar tidak bosan dalam belajar serta memahami apa yang telah diajarkan Para Dosen atau guru.

Selain itu masih ada cara lagi “Bagaimana cara para pelajar dapat lebih bermotivasi lagi dalam belajar serta mendapatkan Hasil yang maksimal”, Mungkin kita pernah mendengar Teori Sersan ( Serius tapi Santai), Dimana teori ini lebih membuat para pelajar lebih mengerti dan belajar merupakan suatu aktivitas yang membosankan. Banyak Para Dosen atau Para Pengajar yang menggunakan teiri ini karena memang Teori belajar ini memang sangat ampuh ditengah – tengah proses belajar. Biasanya Para Dosen atau Para pengajar menerapkan teori ini dengan memberikan materi dan penjelasan secara jelas dan tak monoton biasanya diisi dengan lelucon ataupun dengan sedikit bercanda , tetapi dengan lelucon yang tidak jauh melenceng dari topik pembicaran belajar . Dan biasanya juga para murid juga merasa terbebas untuk mengeluarkan ide taupun menanyakan sesuatu tentang materi yang sedang dijelaskan oleh Dosen ataupun pengajar. Mungkin bagi para pemula ataupun para pengajar yang baru wisuda teori mungkin tidak terdengar cukup efektif dan tidak terdengar lebih modern , tapi yang perlu kalian ketahui adalah Teori ini sudah melahirkan berbagai Orang ternama di Indonesia dan Orang Terkenal Dibidangnya.

Ada yang tahu tidak bahwa Proses belajar merupakan kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang dapat dipanen dengan proses jatuh bangun yang membuat kita lebih Hebat lagi dalam menguasai medan pertempuran yang sesungguhnya? Jika anda mempunyai mimpi dan Cita – cita yang ingin dicapai dan mendapatkan suatu hasil yang memuaskan , Caranya adalah Bangunlah dari tidurnya anda sekarang dan ubahlah gaya hidup anda dan perbaruilah Hidup anda . Karena Hidup ini diberikan Tuhan untuk melayani Tuhan dengan bakat dan Potensi yang kita punya yaitu dengan bekerjalah dengan semaksimal mungkin untuk sebuah pelayanan bahwa semua ini Milik- Nya.